Поговорим о семейных финансах.

Давайте поговорим о финансовой грамотности. Причем не о финансовой грамотности для ведения бизнеса, а той, которая необходима в современной жизни каждой семьи для правильного ведения домашнего хозяйства. У каждой семьи есть денежные поступления, которые необходимы для обеспечения жизни семьи. У каждой семьи есть расходы на это самое обеспечение. читать дальше…

Новая рубрика «Читалка»

Открываю новую страницу на сайте — «Читалка».  Самые интересные и популярные книги будут здесь появляться.  И начала я с таких книг: Дмитрий Глуховской «Текст». Это первый реалистичный роман Д. Глуховского. Действие разворачивается в современной Москве . Это история о невозможной любви и бесполезности возмездия, о столкновении поколений. Это история о жизни, настоящей …читать дальше

Ведение домашнего хозяйства. Расходы.

Многие понимают «ведение домашнего хозяйства» как уборки-стирки-глажки-готовки-дети. Это очень узкое понимание и совершенно не раскрывает все грани жизни такого сложного образования как семья. Счастливы те семьи, которые поняли многогранность семейной жизни и научились управлять всеми гранями. Что же такое «ведение домашнего хозяйства»?  Я бы сравнила домашнее хозяйство  с пианино…. читать дальше

Рекомендую. И. Охлобыстин «Песни созвездия Гончих псов».

На встречу с писателем Иваном Охлобыстином я попала совершенно случайно. До 19 апреля я даже не подозревала, что есть такой писатель. Наткнулась в интернете на объявление о том, что 19 апреля состоится презентация книги «Песни созвездие Гончих псов» в 19.00 в магазине «Читай-город». А почему-бы не сходить, подумала я. Да и делать в этот вечер было нечего.

Знала, что Иван Охлобыстин — актер, яркий актер, самобытный, неординарный. Где-то читала, что был он когда-то байкером. А вот почему перестал быть таким — не помнила. Знала, что был священником. А потом перестал им быть. Стал опять актером.  Очень полюбился мне доктор Быков в его исполнении («Интерны»). Много снимается в рекламных роликах — деньги зарабатывает.  Ну, да, семья-то большая. Шестерых детей надо накормить, одеть, обуть, дать им воспитание, образование…  Байкер-священник-актер — уже любопытное сочетание. А теперь еще и писатель. Надо сходить посмотреть-послушать, решила я.

Времени до 19.00 было предостаточно и я обратилась к интернету, чтобы хоть немного просветлить мое черное невежество по отношению к И.И. Охлобыстину. У меня нет задачи рассказывать его биографию, в интернете можно все найти.  Я искала его интервью, его высказанные мнения, позиции, чтобы иметь представление об Охлобыстине — человеке, о его взглядах, о том, что намешано в этом человек. Байкер и священнослужитель — две противоположности…  Хотя, нет,  это —  два выражения одной свободы. Той внутренней свободы, которая свойственна только талантливым людям. Нередко к характеристикам Ивана Ивановича прикрепляют прилагательное «скандальный». Я не совсем поняла, даже — совсем не поняла- почему. Человек, который имеет мнение отличное от подавляющего большинства и высказывает его — скандалист? Причем нередко он говорит правду, которую многие обходят. У нас так ничего и не изменилось со времен Советского Союза?

                                      

Ему 50. Всего 50. Но у меня создалось впечатление, что проживает он не одну жизнь. Он параллелит столько видов деятельности,  что возникает вопрос: а, что, у него не 24 часа в сутки? Он, что, живет в другом измерении?… Наверно, да. И называется это измерение — талант.

На встречу пришла минут за 20 до начала. Народу было много. Стульев всем не хватило и люди стояли вдоль стеллажей с  книгами. Вдруг побежал шопоток: «Охлобыстин». И на сцене появился Иван Иванович. Волосы собраны, кожаная потертая безрукавка,  черная толстовка и серые джинсы. О  книге говорил немного. Больше — о семье. Похоже, что его семья — это главное в его жизни. Жена и дети —  главные двигатели  машины марки Охлобыстин. И все, что делает Иван Иванович,  он делает для семьи, ради своих детей. И книгу написал, чтобы «было что оставить детям»…

Вернувшись домой после встречи, я открыла его книгу и не могла оторваться до 4 утра. О чем «Песни созвездия Гончих псов»? Книга состоит из двух повестей. Первая — «Нулевой километр» — сатирическая история, которая, несмотря на всю ее абсурдность, вполне могла быть в нашей действительности. Легкими мазками Охлобыстин И.И. рисует характеры своих персонажей, которые самоотверженно строят дорогу в никуда. Или не дорогу?

А вот вторая — «Песни созвездия гончих псов» — этакая сказка для взрослых.  Не сразу понимаешь, что это сказка. Реальные персонажи, реальные истории, реальные жизни. И вдруг — дом, который становится невидимым для людей со злыми намерениями. И счастливый конец истории, как в русских сказках.

Читайте книгу И.И. Охлобыстина «Песни созвездия гончих псов».

 

https://www.litres.ru/21519943/?lfrom=156923272 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведение домашнего хозяйства. Экономия на воде.

Давайте посмотрим наш Единый платежный документ (ЕПД). В этой квитанции три позиции зависят от расхода воды. ХВС КПУ — это расход холодной воды всеми жильцами квартиры. ХВС КПУ учитывает объем холодной воды, которая заполняет ваш бочок, объем воды, который вы расходуете на приготовление пищи, стирку, мытье посуды, умывание, принятие душа и ванны, объем воды для полива цветов, на влажную уборку квартиры, др.  ГВС КПУ — это расход горячей воды  всеми проживающими в квартире. ГВС КПУ учитывает всю горячую воду, которую вы используете для своих домашних нужд. Упрощенно можно определить потребление воды вот так: сколько воды из всех ваших кранов вытекает, столько воды вы и потребляете. Под аббревиатурой КПУ скрываются ваши счетчики — Квартирный Прибор Учета. Вот так их обозвали, чтобы всем было понятно, конечно же.

Есть еще одна строка — Водоотв. КПУ ( такое обозначение у меня в ЕПД). Водоотвод — это объем воды, который вытекает из вашей квартиры после использования.  Объем воды, который вытекает  из квартиры, всегда равен ХВС + ГВС. Т.е. считается, что сколько воды холодной и горячей втекает, столько же и вытекает. Но платим мы не за то, что вода просто вытекает. Водоотвод — это сложный технический цикл, который включает:

  1.  отвод сточных вод. Мы использовали воду и загрязнили ее.  Такую воду надо вывести из нашей квартиры, из нашего дома ;
  2. обеспечение безаварийной транспортировки вот этой грязной воды до очистных сооружений;
  3. очистка воды для дальнейшего использования ее в технических целях.

Вот это и есть этапы сложного технического цикла, который у нас в ЕПД обозначаются одним словом «Водоотвод». Мы использовали воду, ее загрязнили и платим за то, чтобы ее очистили, а не  загрязняли наши улицу, город, страну, планету.

Из моих разъяснений вы, думаю, уже поняли, что сократив потребление, например, холодной воды на 1 кубометр, вы не только уменьшаете плату за ХВС, но и за Водоотвод. Т.е. сократив расход холодной воды на 1 кубометр, вы получите ХВС минус 1 кубометр и Водоотвод минус 1 кубометр.

А теперь давайте рассмотрим, какие наши действия помогут экономить потребление воды. И первое, на что надо обратить внимание — состояние всех смесителей, всех соединительных узлов.  Если из крана капает вода, накапает она 24 литра в день, 720 литров в месяц . 1 кубометр = 1000 литров воды. Из одного крана может накапать 0,720 кубометров воды. Теперь используя действующие тарифы на ХВС КПУ + Водоотвод КПУ, переводим эти капли в рубли. У меня получилось, что один кран накапает (правильнее — выкапает из кармана) 41,37 рублей в месяц. Когда из крана вода подтекает, то этот легкомысленный расход воды может доходить до 144 литров в день или 4000 литров в месяц.  4000 литров = 4 кубометра. Теперь давайте опять подсчитаем сумму денег, которая вытечет из вашего кармана. ХВС КПУ + Водоотвод КПУ=225,84 рублей. А если вода течет в туалете из-за неисправного бочка, то расход может доходить до 2 кубометров в день или ежедневно 112, 92 рубля вы спускаете в туалет. Умножьте эту цифру на 30 дней. Нормальненько получается? Приведите в порядок все свои краны, систему в туалете, проверьте соединения труб. И очень рекомендую использовать не вентильный кран, а рычажный. Этот кран уменьшает расход воды за счет быстрого смешивания холодной и горячей воды.

Вот еще несколько правил, соблюдая которые можно заметно экономить потребление воды в домашних условиях. Причем все они очень простые, их легко выполнять.

  1. Когда чистите зубы, используйте стакан. Наполняйте стакан водой, а кран выключайте.

2. Стирайте белье при полной загрузке стиральной машины.

3. Если в посудомоечной машине нет режима половинной загрузки, пользуйтесь ей только при полной загрузке.

4. Не размораживайте продукты под струей воды или в емкости с водой. Заранее переложите продукты на другую полку холодильника или вытащите их из холодильника.

5. Всегда следите за потоком воды из крана. Не делайте струю сильной.

6. Если у вас большой сливной бочек, разместите в него двухлитровую  бутылку с водой. Таким образом можно сэкономить до 30 литров в день.

7. Не мойте посуду под струей воды, закрывайте сливное отверстие пробкой. Помыли, а потом ополоснули под несильной струей воды. Экономия при этом способе до 60 литров в день.

Хочу напомнить, что я с вами рассматриваю вопросы снижения расходов вашего бюджета с целью грамотного ведения домашнего хозяйства. И мы рассмотрели варианты экономного и разумного отношения к электроэнергии и воде. Выпишите себе правила. Разместите список правил на видном месте. Начинайте внедрять по одному правилу . И отмечайте в списке те, которые вы уже внедрили. «Это я уже делаю!»

                        

 

 

 

 

 

Ведение домашнего хозяйства. Снижение расходов на электроэнергию.

Итак, у вас уже готовы ваши доходы и обязательные расходы. Все цифры внесены в таблицу эксель. В интернете существует достаточное количество  программ, которые рассчитаны на ведение учета домашних финансов. Я же рекомендую начинать именно с таблицы эксель и с детализации всех расходов. Что даст вам такое «ручное» ведение расходов? Во-первых, вы увидите все свои расходы, вы поймете свои неконтролируемые привычки тратить деньги.  Во-вторых,  вы приучитесь учитывать каждый свой расход. Это не просто, потому что требует усилий над собой. Ведь легче не делать утреннюю зарядку, чем ее делать. Так? Используйте мой «режим лайт», который я для себя придумала, когда была в начале пути. Я приучала себя брать чеки на каждую покупку. Дома я приготовила красивую баночку без крышки и , придя домой, освобождала кошелек от чеков, складывая их в эту баночку. Правда это просто?

А теперь давайте вернемся к нашим обязательным платежам и посмотрим, можно ли их уменьшить и за счет чего. Начнем с потребления электроэнергии. Потребление электроэнергии можно уменьшить за счет использования правильных современных лампочек. На сегодняшний день существуют три основных типа лампочек — лампы накаливания (ЛН), энергосберегающие лампочки (ЭН) и светодиодные лампочки (СД). Не лишним будет напомнить, что с 2011 года выпуск и продажа ламп накаливания мощностью 100 квт и более  запрещены на территории России. Давайте сравним  эти  три типа лампочек по восьми показателям:

  1.  Мощность :         ЛН —   60 вт , ЭЛ —    12 вт,   СД —       6 вт.
  2. Световой поток:    ЛН — 730 лм,   ЭЛ — 720 лм,   СД — 600 лм.
  3. Теплоотдача:        ЛН — сильная,  ЭЛ — средняя,  СД — малая.
  4. Срок службы:       ЛН — 1000 час.,  ЭЛ — 8000 час.,  СД — 50000 час.
  5. Утилизация:         ЛН — нет , ЭЛ — есть (ртуть),  СД — нет.
  6. Мгновенное включение:   ЛН — да ,   ЭЛ — нет,   СД — да.
  7. Чувствительность к t:      ЛН — немного,   ЭЛ — есть, СД — нет.
  8. Чув-сть к влажности:       ЛН — немного,  ЭЛ — есть,   СД — нет.

Сравнение по восьми показателям однозначно в пользу светодиодных лампочек. Они не нагреваются. Их не надо утилизировать, как энергосберегающие лампочки из-за ртути, которая входит в их состав. Их можно включать/выключать как угодно быстро. Срок службы этих лампочек в разы превышает срок службы и энергосберегающих. Они не чувствительны ни к ваге, ни к температуре.

А теперь давайте посчитаем расходы на электроэнергию для всех трех типов лампочек. Наше условие задачи: 10 лампочек в квартире горят 8 часов в сутки. Стоимость 1 квт/час = 5,38 руб.( взяла текущий тариф по однотарифному счетчику).  За год работы 10 ЛН мы заплатим порядка 15678 руб., за год работы 10 ЭН мы заплатим 3689 руб., а за год работы 10 СД нужно будет заплатить всего 1537 руб. Т.е. заменив лампочки на светодиодные в своей квартире, каждый из нас снижает в разы и потребление электроэнергии, и свои расходы.

 

Снизить потребление электроэнергии возможно и за счет своевременного выключения света в помещениях, где никто не находится. Помните фразу:»Уходя, гасите свет»? Так и гасите свет, покидая ванную комнату, туалет или кухню, отключайте удлинители «пилоты», покидая квартиру. Я подсчитала, сколько я сэкономила электроэнергии в месяц, когда приучила себя и членов моей семьи просто  выключать свет. Я сэкономила почти  20%. Немаленькая цифра. И не сразу все получилось. Подобные привычки — это работа над собой, самовоспитание рачительного отношения к ресурсам страны и своим собственным. Это тот случай, когда интересы страны, да и всего человечества, очень тесно переплетаются с интересами каждой семьи. Приведите потребление электроэнергии в соответствие с вашими нуждами. Освободите денежные средства на другие, более полезные и приятные вам моменты.

.                                                               

И еще один способ экономии денежных средств необходимо упомянуть — переход на двух или трех тарифные счетчик. В этом случае вы исключительно снижаете расходы на потребление электроэнергии. Счетчик (одно-, двух- или трех-тарифный) выбирать надо исходя из образа жизни вашей семьи. Не всегда переход на двух- или трех-тарифный счетчик может привести к заметному уменьшению платежей за электроэнергию.

 

Школьная форма после войны.

На Пасху мы всей семьей собираемся  у мамы. И на этот раз у нее встретились три поколения -дети, внуки и правнуки.  Я начала расспрашивать маму о ее школьной форме. Моя мама родилась в 1937 году. Начало ее школьных лет совпало с окончанием Великой Отечественной войны.  » Когда пошла в школу, формы у меня не было. Появилась она позже — году в 1947. Да у нас школьная форма была, как и у тебя — темно-коричневое платье и черный фартук. Ну, на праздники, конечно же, фартук белый носили. Только длина платья была другая, не как у тебя. И обязательно косички. Неприлично было ходить в школу с «хвостом». Я очень любила заплетать «бараночки».  Обязательно вплетали ленты в косы. Гольф у меня не было, да и никто в нашей школе гольфы не носил, только плотные хлопчато-бумажные чулки или носки в теплую погоду».   «Мама, — спросила я,- а как одевались мальчики?» «Мальчики? Да я их и не видела. Я же училась в женской школе, а мальчики — в мужской. Образование у нас было раздельное».

Сразу же после  октябрьской революции 1917 года новая власть  отменила раздельной обучение мальчиков и девочек, противопоставляя себя царским порядкам, желая устранить дореволюционное неравноправие мужчин и женщин. Как в песне поется: «Мы свой, мы новый мир построим!..» А в 1943 году в городах было восстановлено раздельной обучение. И сохранялось оно до 1954 года. С 1 сентября 1954 года раздельное обучение кануло в историю.

Обучение моей мамы пришлось как раз на этот период. Она училась в Москве в женской школе № 631 недалеко от МЭИ (сейчас Научно-исследовательский университет МЭИ). Но остался  один урок, который мальчики и девочки изучали по разным программам — труд. На уроках труда девочки учились шить, готовить, а мальчики учились мастерить рукам табуреты и что-то еще.

 

                  

Ведение домашнего хозяйства. Вступление.

Многие понимают «ведение домашнего хозяйства» как уборки-стирки-глажки-готовки-дети. Это очень узкое понимание и совершенно не раскрывает все грани жизни такого сложного образования как семья. Счастливы те семьи, которые поняли многогранность семейной жизни и научились управлять всеми гранями. Что же такое «ведение домашнего хозяйства»?  Я бы сравнила домашнее хозяйство  с пианино. Грамотный исполнитель заставит его издавать потрясающие  мелодии, а не грамотный — только какие-то звуки. Ведение домашнего хозяйства — это совокупность  действий, направленных на  создание комфортных условий жизни семьи и включает:

  • учет финансов;
  • планирование расходов;
  • организация правильного питания;
  • организация досуга и отдыха;
  • составление грамотного  и актуального гардероба для каждого члена семьи;
  • создание условий для учебы и работы, для творческого развития каждого члена семьи;
  • создание уюта и комфорта в жилом помещении;
  • забота о здоровье каждого члена семьи;
  • возможность обеспечить непредвиденные расходы;
  • накопления для выполнения глобальных целей (покупка машины или квартиры, или покупка дома,  обучение).

Кто должен заниматься ведением домашнего хозяйства? Как должны быть распределены роли? На эти вопросы мы найдем с вами ответы позже. Если вы никогда не занимались своим хозяйством, то начать надо с анализа его.

Ведение домашнего хозяйства — дело кропотливое, требующее дисциплины и много времени на начальном этапе. Позже, когда вы приучитесь вести учет, планировать, предвидеть, организовывать досуг и отдых, научитесь совершать грамотные покупки, выберите удобную для себя форму учета, времени будет уходить меньше.

Итак, начинаем с самого простого — фиксируем свои доходы с точностью до копеек.  А после этого составляем список всех обязательных платежей, которые вы совершаете ежемесячно — квартплата, плата за электроэнергию, проезд до работы и обратно, телефон, интернет. Если вы оплачиваете кредит, включайте ежемесячный платеж по кредиту сюда же. Т.е. выпишите все платежи, которые вы обязаны делать ежемесячно.

Теперь проанализируйте свои расходы по коммунальным платежам и платежам за электроэнергию. Соберите платежки за последний год. Сопоставьте их и скажите, можно ли уменьшить эти  платежи и за счет чего?

Здесь я вас пока оставляю. Думайте. Ищите ответ.

Это только начало. Продолжение следует.

Единая форма для школьников.

Не утихают споры о необходимости  введения единой школьной формы.  На что опираются противники ее введения? Главный их аргумент — единообразие в одежде школьников станет препятствием для их  творческого развития, для выражения их индивидуальности. Одеть всех учащихся в единую форму — значит учить их думать одинаково, утверждают противники единой формы. А чья индивидуальность проявляется в одежде школьников? Всегда ли индивидуальность самого школьника проявляется в одежде? Или, все-таки, финансовые возможности родителей и их культурный уровень развития отражается на внешнем виде учащегося?  А задумывались ли вы когда-нибудь, что ребенок, идущий в школу, является носителем информации о семье, о ее приоритетах, традициях, об отношениях внутри семьи?

Сторонники единой формы считают, что главная задача школы — учить, главная задача школьника — учиться. И необходимо убрать те проблемы, которые отвлекают и школу , и школьников от выполнения их главных задач. Сторонники единой формы стараются донести до родителей, что за знаниями они привели своих детей в школу. Знания, умения и навыки по различным предметам — вот главные ценности в школе. И через эти знания, умения и навыки должна проявляться индивидуальность каждого ребенка. Форма — элемент создания единого коллектива с общей целью — получение знаний. А уж кто какие знания усвоит, как будет учиться, вот это и есть индивидуальные особенности.

Одежда — отражение внутреннего состояния человека и тенденций общества. Как бы одинаково людей не одевали, индивидуальность проявится всегда, она прорвется сквозь одинаковую одежду.  Да, в старших классах очень хочется одеваться не «как все». Но старшеклассницы да и старшеклассники всегда находили такие возможности и выделялись, кто как умел, соблюдая при этом общие требования.  Ну, и готовиться к соблюдению дресс-кода своей будущей компании тоже не будет лишним.

А когда появилась школьная форма? Кто стоял у истоков этой традиции? Как менялась форма вместе с обществом?

Школьная форма впервые появилась в России в 1834 году. Введена она была Николаем I. Николай I известен своим пристрастием к парадам, мундирам, ко всему военному. Именно он ввел форму для всех государственных служащих. Конечно же, он не мог обойти стороной учебные заведения. Первая школьная форма царской России имела полу-военный характер. Сходные по фасону, фуражки, шинели и гимнастерки отличались кантами , пуговицами и эмблемами.

Обязательной частью формы была фуражка. У каждой гимназии была своя эмблема, которая крепилась к околышку. Она представляла собой две серебряные пальмовые ветви, между которыми размещались  инициалы города, номер гимназии, и буква Г. Например, пятая Московская гимназия обозначалась на эмблеме «М5.Г.», 3-я Питербургская гимназия имела следующую монограмму «СПБ3.Г.»

Форма гимназистов делилась на повседневную и праздничную. Каждодневная форма гимназистов состояла из суконной гимнастерки синего цвета с серебряными выпуклыми пуговицами. Подпоясывалась гимнастерка лакированным ремнем с серебряной пряжкой, на которой были выгравированы те же буквы и цифры, что на фуражке (без пальмовых ветвей). Брюки у гимназистов были черные, без канта, ботинки черные на шнуровке.  Интересная деталь — пуговицы к гимнастерке не пришивались, а прикреплялись специальными медными колечками, чтобы их можно было легко снимать перед стиркой. Выходная форма гимназистов — темно-синий или темно-серый однобортный мундир с обшитым серебряным галуном воротником. К мундиру надевали крахмальный воротничок.

Изменения в форму вносили 4 раза — 1855 г., 1868 г., 1896 г. и в 1913 г. Но это были не существенные изменения. Полу-военный фасон сохранялся.

                                              

Форма для девочек законодательно была утверждена только в 1896 году.

Гимназистки носили длинные шерстяные коричневые платья, поверх которых надевали фартук черный по будням и белый в праздники. Цвет платья в разных учебных заведения мог меняться. Цвет платья мог меняться и в одном учебном заведении в зависимости от возраста гимназисток. В Смольном , например, воспитанницы 6-9 лет носили платья коричневого цвета, воспитанницы 9-12 лет носили платья голубого цвета, воспитанницы 12-15 лет носили платья серого цвета, а старшие воспитанницы носили белые платья.  Устав требовал содержать платье в чистоте, особенно тщательно следить за белым воротничком, запрещал носить его дома.

После революции 1917 года форма была отменена, как пережиток старого строя. И только в 1947 году форма вернулась в школу. Причем форма девочек очень напоминала форму гимназисток — темно-коричневое платье и фартук черный на каждый день и белый для праздников. Да и форма мальчиков походила на форму гимназистов — серо-синие гимнастерки, подпоясанные черным лакированным ремнем с пряжкой, брюки и фуражки с кожаным ремешком.

В  1962 году полу-военную форму мальчиков изменили. Они стали носить серые костюмы — однобортный пиджак и брюки. Фуражки исчезли полностью из школьной формы. Форма для девочек не изменилась. Но стали разнообразны фасоны платьев. Можно было выбирать платье с плиссированной юбкой, прямое, со складками. В холодное время года девочки носили плотные чулки, а в теплое время — гольфы.  Разнообразными стали белые воротнички и манжеты. В начале 70-х длина платьев существенно укоротилась, отвечая модным тенденциям того времени, да и стали появляться колготки, которые очень поспособствовали уменьшению длины школьных платьев.  Многие старшеклассники шили на заказ модные в то время расклешенные брюки и в них ходили в школу, полностью отказавшись от серых мешковатых костюмов.   Конечно же, это не оставалось без замечаний со стороны педагогического коллектива,  но стремление выглядеть модно, свойственное молодым, брало вверх. Да и педагоги не демонстрировали уже каменную строгость.

У Советских школьников были обязательные атрибуты. В первом классе учащихся «принимали в октябрята» и они получали право носить октябрятский значок. В третьем классе школьники вступали в ряды Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина. Теперь они обязаны были носить красный пионерский галстук и пионерский значок. Начиная с 8 класса, школьники имели право вступить в ряды ВЛКСМ (Всесоюзный Ленинский Коммунистический союз молодежи). Став членом ВЛКСМ, учащиеся носили значок ВЛКСМ.

В 1974 году школьная форма Советского союза изменилась. Старшеклассницы  стали носить синие костюмы — юбки, жилетки и пиджаки. Костюмы мальчиков тоже стали темно-синего цвета. Наравне с пиджаком они могли дополняться короткой легкой курткой.  Строгих требований к рубашкам и блузкам не было. Но на торжественные мероприятия обязательными были белые рубашки для мальчиков и белые блузки для девочек.

У советских школьников была еще одна форма. Называлась она «пионерская форма» — темно-синяя юбка у девочек, белые гольфы,  темные брюки у мальчиков, белая пионерская рубашка и пионерский галстук. На рукаве белой пионерской рубашки был размещен шеврон — нашивка с изображением звезды и огня. Эту    форму носили в особенно торжественных случаях. В некоторых школах пионерская форма дополнялась красными или синими пилотками ( см. на фото).

 

В 1992 году школьная форма была отменена. С учетом общей политико-экономической ситуаций в стране в школу хлынула «свобода»в одежде. В чем только школьники старших классов не приходили в школу — в лосинах, в ультра-коротких шортах, в коктейльных платьях, в спортивных костюмах… Но постепенно нормализовалась обстановка в стране. И вопрос о школьной форме опять вышел на повестку дня.

Сегодня действует закон, который устанавливает общие требования к одежде учащихся общеобразовательных школ. А вот какой цвет, фасон надо носить решают сами школы.

Кто принимает решение о том, какой быть школьной форме?Общий вид одежды школьников, ее цвет, фасон определяются органом государственно-общественного управления образовательной организации (советом школы, родительским комитетом, классным, общешкольным родительским собранием, попечительским советом и другими).
Общеобразовательные организации вправе устанавливать следующие виды одежды для школьников:
1) повседневная одежда;
2) парадная одежда;
3) спортивная одежда

К сожалению, не всегда все звенья образовательной организации могут придти к общему мнению. В этой ситуации последнее и решающее слово остается за директором. Именно директор школы является ответственным лицом за все, что происходит в школе. Сегодняшние родители, учителя и школьники стоят у истоков создания школьной формы для своего учебного заведения. Пусть каждая школа будет иметь свою форму, отличаясь таким образом от множества других школ. Думаю, придет время, когда вернуться  значки с обозначением школы.

Моя первая маленькая победа.

  У меня получилось! Я сделала первый в моей жизни сайт.           Сделала его сама! Конечно, не за пять минут, как пишут везде. С момента регистрации на хостинге до момента начала написания вот этой статьи прошло два дня. Но ведь не важно, сколько я это делала. Важно, что я-это-сделала! Я справилась. Я преодолела свой страх «не получится». Я теперь точно знаю, что «дорогу осилит идущий».

Мне уже седьмой десяток лет. Осталась без работы в 2015 году.  Искала традиционную работу, когда на работу надо ходить, когда надо приходить к определенному часу и уходить в определенное время. Размещала свое резюме на различных сайтах. Звонила. Перезванивала. Отправляла свое резюме по просьбам многочисленных кадровиков. А в ответ — тишина.

Постепенно начала искать возможность подработки в интернете, сначала промониторив интернет и соотнеся свои знания, умения и навыки с востребованными специальностями в сети. И вот тут я столкнулась со сплошной дуриловкой.  Я выполняю задание, проверяю текст на уникальность. Все соответствует условиям задания. Отправляю работодателю. А он … растворяется в сети вместе с полученным от меня текстом.  Этакие ежики в интернет-тумане.

Тут мне стали попадаться многочисленные видео-ролики, где мальчики , сидя на берегу какого-то океана, говорили о том, что практически ничего не делая, можно заработать миллионы. Они рассказывали свои истории, похожие одна на другую, демонстрировали сканы каких-то таблиц с шестизначными цифрами, утверждая, что вот это и есть их доход, а сами они сидят на берегу океана…

Уверена, что этот путь прошла не я одна, интуитивно понимая, что в интернете можно зарабатывать честно. Это понимание превратилось в некий моторчик внутри, который заставлял искать нужную информацию в интернете. И привело к ясному пониманию необходимости создать свой сайт. Но не далеко от этого моторчика жило чудовище по имени «Не сможешь/не получится».

С моторчиком и с чудовищем приступала к созданию сайта. Дважды приступала к его созданию. Дважды ничего не получилось.

Я всегда считала, что отрицательного опыта нет. Любая неудача — это повод задуматься, пересмотреть  свой путь,  лучше понять себя в текущей ситуации, пересмотреть свои взгляды,  поместить себя в эту современную ситуацию. И обрести себя новую, способную вернуться к молодой уверенности «Я смогу! У меня все получится!». Хотя у уверенности нет возраста. Она либо есть, либо спит. Так разбудите свою уверенность, сказав ей: Да, я смогу! Да, у меня все получится!».  У меня же получилось! А это значит, что каждый (пенсионер или почти-пенсионер) может -это-сделать!

Вот и первую свою статью написала. А попутно научилась редактировать текст, вставлять картинку, делать обтекание картинки текстом. Двигаемся дальше.